دانشجویان، دانشجویان را از طریق نوآوری عملی هوش مصنوعی و رباتیک در APU توانمند می‌کنند

کارگاه‌های APCORE با رهبری همتایان در APU، دانشجویان را در کاربردهای واقعی هوش مصنوعی و رباتیک مدولار غوطه‌ور می‌کند و ثابت می‌کند که نوآوری مهندسی عملی مدتها قبل از فارغ‌التحصیلی آغاز می‌شود.

مرکز آسیا پاسیفیک مهندسی رباتیک (APCORE) در دانشگاه آسیا پاسیفیک فناوری و نوآوری (APU)، که کاملاً توسط یک سیستم پشتیبانی همتایان هدایت می‌شود که در آن دانشجویان سایر دانشجویان را راهنمایی می‌کنند، اخیراً محیط آزمایشگاهی سنتی را به یک اکوسیستم پویا از آزمایش، همکاری و نوآوری تبدیل کرده است.

APCORE در تاریخ ۱۲ و ۱۴ مارس در APU، دو کارگاه فنی تخصصی برگزار کرد که نوآوران مشتاق را با پیشینه‌های علمی متنوع برای یک سفر همه‌جانبه به دنیای هوش مصنوعی و رباتیک مدولار گرد هم آورد. این جلسات پشت سر هم که فراتر از معرفی مفاهیم فنی بود، با دقت طراحی شده بودند تا شکاف بین تئوری‌های پیچیده کدنویسی و کاربردهای معنادار دنیای واقعی را پر کنند.

در قلب هر دو کارگاه، یک پیام قدرتمند وجود داشت: درک نحوه تفکر ماشین‌ها به اندازه درک دلیل ساخته شدن آنها مهم است.

اولین جلسه با عنوان کارگاه کاربردی هوش مصنوعی - توانمندسازی نوآوری روزمره، ۳۲ شرکت‌کننده بسیار متعهد را جذب کرد که مشتاق به کشف کاربردهای عملی بینایی کامپیوتر و یادگیری ماشین بودند. این کارگاه توسط انگ سون تک، مربی ارشد و دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر با افتخارات در APU، همراه با تاسنه رامس، هماهنگ‌کننده ارشد و دانشجوی کارشناسی مهندسی مکاترونیک با افتخارات در APU، رهبری می‌شد.

شرکت‌کنندگان با استفاده از مدل معروف تشخیص اشیاء YOLO (شما فقط یک بار نگاه می‌کنید)، با رویکردی متفاوت برای فناوری بینایی کامپیوتر آشنا شدند. مدل YOLO به جای تحلیل تصاویر در مراحل، یک تصویر کامل را در یک پاس پردازش می‌کند و قابلیت‌های تشخیص اشیاء به طرز قابل توجهی سریع و دقیق را امکان‌پذیر می‌سازد.

شرکت‌کنندگان به جای مشاهده غیرفعال نمایش‌ها، به طور فعال محیط‌های توسعه محلی خود را با استفاده از Visual Studio Code و دوربین‌های لپ‌تاپ پیکربندی کردند تا فناوری را به صورت دست اول تجربه کنند. این رویکرد عملی، دانشجویان را تشویق می‌کرد تا به طور مستقیم با مکانیک پشت سیستم‌های هوش مصنوعی درگیر شوند و در عین حال اعتماد به نفس خود را در استقرار مستقل برنامه‌های یادگیری ماشین، افزایش دهند.

این کارگاه با چالش «هوش مصنوعی در زندگی روزمره» APCORE به اوج خود رسید، جایی که شرکت‌کنندگان در تیم‌ها برای طراحی برنامه‌های تشخیص اشیاء در زمان واقعی با هدف حل مشکلات روزمره، همکاری کردند. دانشجویان از طریق این چالش، بینش‌های ارزشمندی را در مورد چرخه کامل توسعه هوش مصنوعی، از آموزش و آزمایش مدل‌ها تا پیاده‌سازی برنامه‌های کاربردی در سناریوهای دنیای واقعی، به دست آوردند.

«تیم میلو» متشکل از آنجل فومللا منگومزولو، سارونا جایانتان، رانجانا موروگاپان و هنگ چی شنگ، در کنار «تیم کومیس» متشکل از اشرف عمر، لومونو هالوامپا، کامیلا نظیروف و اسکندر ساخالینبکوف، با نشان دادن خلاقیت و توانایی فنی، به عنوان برندگان جایزه بهترین پیاده‌سازی هوش مصنوعی معرفی شدند.

دو روز بعد، APCORE از هوش مصنوعی به رباتیک تغییر رویه داد و با کارگاه ربات SMORPHI از ۲۷ شرکت‌کننده از رشته‌های مختلف استقبال کرد تا وارد دنیای به سرعت در حال تحول رباتیک مدولار شوند.

برخلاف ربات‌های قاب ثابت سنتی، پلتفرم SMORPHI کاربران را قادر می‌سازد تا ساختارهای ربات را مجدداً پیکربندی کنند و شرکت‌کنندگان را به چالش می‌کشد تا در مورد رابطه بین هندسه سخت‌افزار و منطق نرم‌افزار، تجدید نظر کنند. این انعطاف‌پذیری منحصربه‌فرد، دانشجویان را تشویق می‌کرد تا درک کنند که رباتیک صرفاً مونتاژ ماشین‌ها نیست، بلکه طراحی سیستم‌های تطبیق‌پذیری است که قادر به پاسخگویی هوشمندانه به محیط‌های در حال تغییر هستند.

آزمایشگاه از ساعت ۱۰ صبح تا ۳ بعد از ظهر با آزمایش پر جنب و جوش بود، زیرا شرکت‌کنندگان ربات‌ها را برای حرکت مستقل در چالش‌های پیچیده برنامه‌ریزی کردند. از دانشجویان به جای تکیه بر دستورات ساده جهتی مانند «جلو» یا «چپ»، خواسته شد تا سیستم‌هایی بسازند که قادر به تفسیر داده‌های حسگر و تصمیم‌گیری در زمان واقعی باشند.

موفقیت این کارگاه تا حد زیادی به فداکاری رهبران و داوطلبان دانشجوی APCORE وابسته بود. هماهنگ‌کننده ارشد تاسنه رامس و مربی ارشد هاریندرآ شانموگام، دانشجوی کارشناسی مهندسی مکاترونیک با افتخارات در APU، همراه با تیم پشتیبانی دانشجویان متعهد، در طول جلسات با شرکت‌کنندگان همکاری نزدیک داشتند تا اطمینان حاصل کنند که هیچ کس عقب نمی‌ماند.

این رویکرد «برای دانشجویان، توسط دانشجویان» نقش حیاتی در قابل‌دسترس، عملی و مبتنی بر کاربردهای دنیای واقعی کردن موضوعات بسیار فنی مانند یادگیری ماشین، رباتیک و سینماتیک ایفا کرد.

تس سورش گوبی، رئیس APCORE، در مورد تأثیر هر دو کارگاه تأمل کرد و مأموریت آموزشی گسترده‌تر این مرکز را مجدداً تأیید کرد.

"ما می‌خواهیم دانشجویان ما فراتر از کاربران فناوری باشند؛ ما می‌خواهیم آنها معماران آن باشند،" او گفت.

"این کارگاه‌ها، تحت راهنمایی دکتر ادلین اسنها جان کریستاستوم، مدرس ارشد ما در دانشکده مهندسی، ثابت کرده‌اند که وقتی ابزارهای مناسب و کمی راهنمایی در اختیار دانشجویان قرار می‌گیرد، آنها می‌توانند مشکلات دنیای واقعی را قبل از فارغ‌التحصیلی حل کنند،" او افزود.

با پایان کارگاه‌ها، انرژی پر جنب و جوش در سراسر آزمایشگاه، اثربخشی یادگیری تجربی و همکاری همتایان را منعکس می‌کرد. APCORE از طریق ابتکاراتی مانند این، همچنان نشان می‌دهد که در APU، مهندسی بسیار فراتر از یک رشته کلاسی است - این یک سفر عملی است که در آن دانشجویان برای نوآوری، آزمایش و شکل‌دهی به فناوری‌های فردا، توانمند می‌شوند.