توانمندسازی ذهنهای جوان از طریق خلاقیت هوش مصنوعی
به تازگی، یک برنامه outreach اجتماعی تأثیرگذار و دلگرمکننده با موفقیت در دانشگاه آسیا پاسیفیک فناوری و نوآوری (APU)، برای کودکان یایاسان چو کیت، در رده سنی ۷ تا ۱۲ سال، سازماندهی شد.
به تازگی، یک برنامه outreach اجتماعی تأثیرگذار و دلگرمکننده با موفقیت در دانشگاه آسیا پاسیفیک فناوری و نوآوری (APU)، برای کودکان یایاسان چو کیت، در رده سنی ۷ تا ۱۲ سال، سازماندهی شد.
این برنامه به رهبری خانم سینتیا مالا پل دورایراج (مدرس و مشاور فیوژن پایداری آینده، دانشکده کسبوکار APU)، با هدف معرفی یادگیرندگان جوان به دنیای هیجانانگیز هوش مصنوعی (AI) در یک محیط سرگرمکننده، ایمن و جذاب طراحی شده بود.
این برنامه با گرد هم آوردن تخصص مشترک و حس قوی هدف، از طریق همکاری معنادار بین موارد زیر امکانپذیر شد:
این مشارکت نشاندهنده تعهد متحد به توانمندسازی جامعه، گسترش دسترسی به آموزش و ترویج گنجایش دیجیتال، به ویژه در میان یادگیرندگان جوان، و همسو با اهداف توسعه پایدار ۴ و ۱۰ (SDG 4 و SDG 10) بود.
توسعه مهارتهای ارتباطی از طریق یادگیری ساختاریافته هوش مصنوعی
این برنامه با تمرکز بر ایجاد پایههای ارتباطی قوی، کودکان را با یک رویکرد ساختاریافته برای استفاده مؤثر از ابزارهای هوش مصنوعی آشنا کرد.
کودکان از طریق چارچوب Prompt-Refactor-Verify (PRV)، راهنمایی شدند تا به وضوح بیشتری در مورد نحوه ارائه ایدههای خود فکر کنند. از شناسایی هدفشان تا شکلدهی پیام خود به روشی معنادار و رسا.
این رویکرد یادگیری ساختاریافته نه تنها توانایی آنها را در ارائه مؤثر اطلاعات افزایش داد، بلکه تفکر انتقادی، خلاقیت و ابراز وجود را نیز پرورش داد.
کاوش در خلاقیت از طریق نوآوری هوش مصنوعی
یکی از نکات برجسته این برنامه، جلسه خلاقیت هوش مصنوعی توسط ایان مینهس و محمد نورالله بیگ، هر دو دانشجوی APU با تخصص در هوش مصنوعی، بود.
در طول این جلسه، از کودکان ابتدا خواسته شد تا در مورد علایق شخصی، سرگرمیها و موضوعات مورد علاقه خود تأمل کنند و سپس این ایدهها را به اشعار کوتاه و معنادار تبدیل نمایند.
کودکان با راهنمایی نمایندگان دانشجو، نحوه نوشتن درخواستهای ساده و مؤثر برای ابزارهای هوش مصنوعی را فرا گرفتند و آنها را قادر ساخت تا تصاویر خلاقانهای تولید کنند که به صورت بصری نشاندهنده کار نوشتهشده آنها بود.
کودکان به طور فعال با ایدهها، رنگها و سبکهای مختلف آزمایش کردند و درخواستهای خود را برای دستیابی به نتایجی که به بهترین وجه با تخیل آنها مطابقت داشت، اصلاح کردند.
این جلسه با ترکیب داستانسرایی با فناوری، یک تجربه یادگیری جذاب و همهجانبه ایجاد کرد و به کودکان امکان داد تا ایدههای خود را زنده ببینند و در عین حال اعتماد به نفس خود را در بیان خود از طریق کلمات و تصاویر، افزایش دهند.
نتیجهگیری معنادار با جشن شادی و موفقیت
این برنامه با جشنهای صمیمانه به پایان رسید. باشگاه بینالمللی سوروپتیمیست شاه عالم، با نمایندگی خانم فاضله، خانم عظلینزا و خانم حلیفه، کیسههای هدیه ای با دقت انتخابشده پر از بازیها، ستهای لوازمالتحریر و تنقلات تهیه کردند که شادی و هیجان را برای کودکان به ارمغان آورد.
برای به یادماندنیتر کردن این مراسم، به هر کودک همچنین یک اسباببازی نرم بازسازیشده به انتخاب خودشان اهدا شد که حس گرما و آرامشی را اضافه کرد که عمیقاً با آنها ارتباط برقرار کرد.
دیدگاه دانشجویان
چند دیدگاه از دانشجویان:
ایجاد پایهای برای یادگیری دیجیتال فراگیر
خانم سینتیا در مورد تأثیر این برنامه تأمل کرد و گفت که این برنامه نشان داده است که چگونه یادگیری تجربی میتواند به طور معناداری تعامل کودکان با فناوریهای نوظهور را افزایش دهد.
او برجسته کرد که وقتی کودکان با دقت و ابزارهای مناسب راهنمایی میشوند، میتوانند ایدههای خود را به طور خلاقانه و با اعتماد به نفس بیان کنند و یادگیری را به یک تجربه تعاملی و معنادار تبدیل کنند.
خانم فاضله با تکمیل این دیدگاه، از این برنامه قدردانی کرد و بر اهمیت فراهمآوری تشویق، بینش و فرصتها برای رشد کودکان تأکید کرد.
او گفت که اعتماد به نفس و خلاقیت کودکان در طول این برنامه، پتانسیل قوی آنها را در صورت داشتن حمایت و محیط یادگیری مناسب، نشان میدهد.
او با اشاره به اینکه تلاش مستمر در چنین ابتکاراتی برای پرورش ذهنهای جوان، تقویت خلاقیت و ساختن آیندهای دیجیتال فراگیرتر برای نسل بعدی ضروری است، نتیجهگیری کرد.