ایجاد سواد عاطفی از پایه از طریق یادگیری جامعهمحور
دانشجویان روانشناسی APU فراتر از کلاس درس قدم برمیدارند تا از نوجوانان و خانوادهها حمایت کنند و در عین حال، مهارتهای عملی در همدلی، تسهیلگری و روانشناسی کاربردی را از طریق تعامل هدفمند با جامعه توسعه دهند.
دانشجویان روانشناسی APU فراتر از کلاس درس قدم برمیدارند تا از نوجوانان و خانوادهها حمایت کنند و در عین حال، مهارتهای عملی در همدلی، تسهیلگری و روانشناسی کاربردی را از طریق تعامل هدفمند با جامعه توسعه دهند.
تسهیلگران دانشجوی APU در پایان مجموعه کمپهای EQ نوجوانان تسو چی، به نشانه پایان یک مسیر سه ماهه با شرکتکنندگان، با اعضای سازمان تسو چی عکس گروهی گرفتند.
دانشکده روانشناسی (SoP) در دانشگاه فناوری و نوآوری آسیا پاسیفیک (APU) در راستای گسترش تعهد خود به خدمات جامعهمحور و یادگیری تجربی، اخیراً یک کارگاه سه جلسهای سواد عاطفی یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) را که برای کمک به نوجوانان در درک، ابراز و تنظیم بهتر احساساتشان طراحی شده بود، به پایان رساند.
کمپ EQ نوجوانان تسو چی که در تاریخهای ۸ مارس، ۱۲ آوریل و ۲۱ ژوئن ۲۰۲۶ در تالار جینگ سی تسو چی در کپونگ برگزار شد، حدود ۲۵ شرکتکننده ۱۳ تا ۱۶ ساله را به همراه والدینشان برای یک مسیر یادگیری جذاب با محوریت آگاهی و تنظیم عاطفی گرد هم آورد.
این برنامه که با همکاری انجمن بینالمللی پزشکی تسو چی (TIMA) برگزار شد، توسط آقای جاف چونگ گیان یونگ، استاد دانشکده روانشناسی APU، به همراه خانم لی وون یی، روانشناس بالینی در مرکز درمانی N&J ایدهپردازی و طراحی شده بود.
آقای جاف و همکارش آقای تان وی یو، استاد دانشکده روانشناسی، این کارگاهها را همراه با پنج دانشجوی سطح ۳ روانشناسی تسهیلگری کردند و فرصتهای ارزشمندی را برای دانشجویان تسهیلگر فراهم آوردند تا روانشناسی را از پایه و از طریق تعامل واقعی با نوجوانان و خانوادهها تمرین کنند.
جلسه اول که توسط آقای جاف و با موضوع «آگاهی و اذعان» رهبری شد، به شرکتکنندگان کمک کرد تا از طریق فعالیتهایی از جمله دماسنج عاطفی، بینگوی عاطفی و ردگیری آگاهی بدنی، احساسات خود را بشناسند و نام ببرند.
سپس آقای تان جلسه «پردازش و تمرین» را رهبری کرد و تکنیکهای عملی تنظیم عاطفی را از طریق فعالیت کارت عاطفی و مدل چراغ راهنمایی SPA معرفی نمود.
جلسه پایانی با عنوان «درک و ارتقا»، یادگیری را فراتر برد. آقای تان نوجوانان را از طریق فعالیتهای مبتنی بر درمان شناختی-رفتاری (CBT)، از جمله برگر CBT و ABC عاطفی راهنمایی کرد، در حالی که آقای جاف بهطور همزمان یک جلسه مهارتهای پایه فرزندپروری را برای والدین آنها برگزار نمود.
از طریق بازی عصبی-دراماتیک (NDP)، خلاقیت، روابط و پیوند عاطفی در فرآیند یادگیری ادغام شد و محیطی حمایتی ایجاد کرد که شرکتکنندگان در آن احساس دیده شدن، شنیده شدن و درک شدن داشته باشند.
این برنامه برای دانشجویان روانشناسی APU نیز به همان اندازه تحولآفرین بود.
آکشارا موتاتیسا، دانشجوی سال آخر کارشناسی (افتخاری) علوم روانشناسی، گفت که این تجربه درک او را از گوش دادن فعال، همدلی و مشاهده رفتاری تقویت کرده است.
او ابراز داشت: «تسهیلگر بودن به من این امکان را داد تا ارتباط نزدیکی با نوجوانان داشته باشم و احساسات، افکار و عواطف آنها را بهتر درک کنم. همچنین یاد گرفتم که ایجاد یک فضای امن که در آن جوانان احساس راحتی برای ابراز وجود و رشد داشته باشند، چقدر مهم است.»
تیفانی، دیگر دانشجوی سطح ۳ روانشناسی، این تجربه را هم لذتبخش و هم با مفهوم توصیف کرد و افزود که مشاهده رشد کودکان در طول این سه جلسه، او را از اینکه در مسیر آنها سهمی داشته، مفتخر کرده است.
تسهیلگران دانشجوی روانشناسی APU و تسهیلگران دانشجوی بیرونی، پایان جلسه دوم کمپ EQ نوجوانان تسو چی را در کنار استادان روانشناسی APU، آقای جاف چونگ گیان یونگ (ایستاده، نفر سوم از راست) و آقای تان وی یو (ایستاده، مرکز) جشن میگیرند.
آقای جاف با تأمل در مورد این برنامه، بر یادگیری متقابل تسهیلگران و شرکتکنندگان، بهویژه اهمیت ایجاد فضاهای امن عاطفی برای نوجوانان که با همدلی و روابط معنادار حمایت میشوند، تأکید کرد.
این همکاری نشاندهنده رویکرد APU به آموزش روانشناسی است: آمادهسازی دانشجویان نه تنها از طریق پایههای آکادمیک، بلکه با آوردن یادگیری به درون جامعه. از طریق چنین مشارکتهایی، دانشجویان اعتمادبهنفس حرفهای و مهارتهای انسانمحور را در خود پرورش میدهند و در عین حال سهم بسزایی در ارتقای سواد عاطفی و آگاهی از سلامت روان در میان عموم مردم ایفا میکنند.